บรรยากาศในห้องเรียน
วันนี้มีการเรียนแบบจัดกลุ่มเรียน และให้แต่ละกลุ่มออกมานำเสนอแผนการสอนของแต่ละวันที่กลุ่มตนเองได้ มีการนำเสนอแลกเปลี่ยนความรู้ด้วยกันทั้งอาจารย์และนักศึกษา และได้ปรึกษากับงานของแต่ละกลุ่มร่วมกัน มีการอธิบายและแนะนำ แสดงความคิดเห็นของแต่ละกลุ่ม ว่ามีแผนการจัดประสบการณ์เป็นอย่างไร มีการถาม - ตอบ ร่วมกัน ช่วยกันคิดวิเคราะห์กับเรื่องที่กลุ่มนั้นทำ ว่าสอดคล้องและมีวิธีการจัดกิจกรรมเป็นแบบใดให้เหมาะสมกับเด็กปฐมวัย และสามารถบูรณาการกับคณิตศาสตร์ได้ มีการรับฟังความคิดเห็นของแต่ละกลุ่มและนำมาปรับใช้ในการกิจกรรมได้
เรื่องที่เรียนและความรู้ที่ได้รับ
เรื่องที่เรียน
- แผนการจัดประสบการณ์ของวิจัย
- การนำเสนอการจัดกิจกรรมของแต่ละกลุ่ม
- วิธีการจัดกิจกรรมให้เหมาะสมและเป็นขั้นตอนที่ถูกต้อง
ความรู้ที่ได้รับ
การนำเสนองานของวันที่ 1 เรื่องประเภทของยานพาหนะ
 |
กลุ่มของดิฉันค่ะ ^^ |
แผนการจัดประสบการณ์ของกิจกรรมที่แก้ไขจากการนำเสนอ
ขั้นนำ
- สอนเด็กร้องเพลงยานพาหนะ
เพลงยานพาหนะ
ยานพาหนะ ยานพาหนะ
มีมากมาย มีมากมาย
รถเครื่องบินและเรือใบ รถเครื่องบินและเรือใบ
ดูน่าชม ดูน่าชม
- ใช้เพลงทดสอบความจำของเด็ก และสังเกตว่าเด็กตั้งใจฟังเพลงหรือไม่ เช่น เพลงที่เด็กๆร้องมียานพาหนะอะไรบ้าง
- ใช้คำถาม ถามประสบการณ์เดิมของเด็ก เช่น เด็กๆ มาโรงเรียนโดยใช้ยานพาหนะอะไรบ้าง
ขั้นสอน
- มีกล่องโรงรถใส่รูปยานพาหนะ และหยิบออกมาถามเด็กว่า นี่คือยานพาหนะอะไร
- ให้เด็กนับว่ามีจำนวนยานพาหนะทั้งหมดเท่าไหร่
- ให้เด็กใส่เลขฮินดูอารบิกกำกับจำนวนยานพาหนะว่าทั้งหมดเท่าไหร่
- บอกเกณฑ์จัดสถานที่ของยานพาหนะ
- จัดหมวดหมู่ยานพาหนะแต่ละประเภท และให้เด็กปฏิบัติกิจกรรมโดยนำภาพยานพาหนะไปแปะบนสถานที่ที่เหมาะสม
- ทำกราฟแผนภูมิยานพานะที่มากที่สุด และน้อยที่สุด หรือมากกว่า,น้อยกว่า นำมาเปรียบเทียบให้เด็กเห็นภาพขั้นสรุป
- เด็กๆ รู้จักยานพาหนะอะไรบ้าง โดยแบ่งประเภท ทางบก , ทางน้ำและทางอากาศ
คำแนะนำเพิ่มเติม
- ควรเลือกใช้ปริศนาคำทายที่ตรงกับกิจกรรม
- ควรมีการเตรียมภาชนะใส่สื่อให้ดูตื่นเต้นและน่าสนใจ
- ไม่ควรพูดเร็วจนเกินไป พูดให้ชัดเจน ออกเสียง ร , ล ให้ชัดเจน เช่น คำว่า " ครู "
การนำเสนองานของวันที่ 1 เรื่องประเภทของเล่น , ของใช้
แผนการจัดประสบการณ์ของกิจกรรม
ขั้นนำ
- สอนเด็กร้องเพลง เก็บของ
- พูดคุยกับเด็กว่ามีอะไรอยู่ในถุงบ้างและอะไรเป็นของเล่น , อะไรเป็นของใช้
คำแนะนำเพิ่มเติมหลังจากสอนขั้นนำ
- ควรเลือกเพลงให้เหมาะสมกับเรื่องที่สอนและควรสืบค้นในการสร้างเกณฑ์ของเล่น - ของใช้ให้ถูกต้อง
- ควรมีภาชนะใส่สื่อที่ใช้เตรียมไว้สอน
- เปรียบเทียบกลุ่มที่มีมากกว่า , น้อยกว่า
- เด็กรู้จักของเล่นของใช้อะไรบ้าง และใช้ประโยชน์อะไรได้บ้าง
การนำเสนองานของวันที่ 2 เรื่องลักษณะของผลไม้
แผนการจัดประสบการณ์ของกิจกรรม
ขั้นนำ
- ปริศนาคำทายผลไม้
ฉันมีรูปร่างเป็นวงกลม เปลือกสีม่วง เปลือกกินได้ ฉันคืออะไร (องุ่น)
ฉันมีรูปรร่างเป็นวงรี เปลือกสีเหลือง เนื้อสีเหลือง (มะยมชิด)
ขั้นสอน
สังเกตและหยิบมะยมชิดและองุ่นให้มีจำนวนพอกับเด็ก และให้เด็กใช้ประสาทสัมผัสทั้ง 5 ถามเด็กเรื่องสี, รูปทรง , ขนาด , ส่วนประกอบ , รสชาติของผลไม้ว่าเป็นอย่างไรและให้เด็กบอกลักษณะของผลไม้โดยวิเคราะห์ตามตารางโดยมีชื่อผลไม้ , สี , รูปทรง , ขนาด , ส่วนประกอบ , รสชาติ
คำแนะนำเพิ่มเติม
- ปริศนาคำทายใช้ลักษณะผลไม้ได้บางอย่าง
- ใช้ประสาทสัมผัสทั้ง 5
การใช้ตาดู คือ สี , รูปทรง , การชิม ให้เด็กดูส่วนประกอบและส่งให้เด็กชิมรสชาติของผลไม้ อาจมีรสไม่เหมือนกัน เช่น เปรี้ยว , หวาน , เปรี้ยมอมหวาน
- ควรถามเด็กก่อนว่ารู้จักผลไม้ชนิดนี้หรือไม่ และบันทึกตามคำพูดของเด็ก
- มีอุปกรณ์และสื่อที่เตรียมพร้อมในการจัดกิจกรรม
- ควรวางแผนการจัดกิจกรรมให้เป็นระบบก่อนทำกิจกรรม
การนำเสนองานของวันที่ 2 เรื่องลักษณะของกล้วย
แผนการประสบการณ์ของจัดกิจกรรม
- สอนเด็กร้องเพลงลักษณะของกล้วย
ขั้นสอน
- ให้เด็กดูกล้วย 2 ชนิด คือ กล้วยหอมทอง และกล้วยไข่
- ถามเด็กว่านอกจากลักษณะของกล้วยในเพลงแล้วมีอะไรอีกบ้าง
- มีกล้วย 2 ชนิดและให้เด็กดู ถามประสบการณ์เดิมของเด็ก
- ถามเด็กว่ากล้วยหอมทองมีสีอะไร และบันทึกตามคำพูดของเด็ก
- ถามส่วนประกอบของกล้วย และบันทึกตามคำพูดของเด็ก
- ครูหั่นกล้วยให้เด็กดูส่งให้เด็กดมกลิ่น,ชิม และบันทึกตามคำพูดของเด็ก
- ครูให้เด็กดูสิ่งที่เหมือนกันของกล้วยหอมทองและกล้วยไข่ และบันทึกลงไดอะแกรมที่ทำไว้
- ครูให้เด็กดูสิ่งที่ต่างกันของกล้วยหอมทองและกล้วยไข่และบันทึกลงไดอะแกรมที่ทำไว้
 |
| ไดอะแกรมความเหมือนและความต่างของกล้วยหอมทองและกล้วยไข่ |
ขั้นสรุป
- ให้เด็กดูว่ากล้วยหอมทองและกล้วยไข่มีความเหมือนและความต่างกันอย่างไร
- ร้องเพลงลักษณะของกล้วย
คำแนะนำเพิ่มเติม
- ให้เด็กใช้ทักษะการสังเกตและบันทึกข้อมูลของเด็กลงตาราง
- มีการถามประสบการณ์เดิมของเด็ก
- ครูต้องปฏิบัติกิจกรรมให้เด็กดูทีละขั้นตอน
- เตรียมอุปกรณ์และสื่อให้พร้อม
- ให้เด็กดูสิ่งที่เหมือนกันของลักษณะก่อนเพราะว่าจะง่ายกว่าสิ่งที่ต่างกัน
แผนการจัดประสบการณ์ เรื่อง ยานพาหนะ วันที่ 3 การดูแลรักษายานพาหนะ
- สอนเด็กร้องเพลงการดูแลรักษายานพาหนะ
เพลง ดูแลยานพาหนะกันเถอะ
มาดูแลรักษายานพาหนะกันเถอะ(ซ้ำ)
มาเถอะ เช็คเครื่อง ล้างรถ ล้างเรือ ล้างเครื่องบิน
- ถามเด็กๆว่ามีวิธีอื่นอีกหรือไม่ที่ดูแลรักษายานพาหนะได้
ขั้นสอน
- นำยานพาหนะแต่ละประเภทมาให้เด็กดู และอธิบายขั้นตอนการล้างรถ , เรือ และเครื่องบิน โดยมีสื่อและอุปกรณ์การล้างของยานพาหนะแต่ละประเภทให้เด็กออกมาปฏิบัติกิจกรรม
ขั้นสรุป
- ครูและเด็กสรุปวิธีดูแลรักษา,ขั้นตอนการล้างยานพาหนะ
แผนการจัดประสบการณ์ เรื่อง ยานพาหนะ วันที่ 4 ประโยชน์ของยานพาหนะ
ขั้นนำ
- ใช้นิทานเกี่ยวกับประโยชน์ของยานพาหนะ
ขั้นสอน
- ให้เด็กบอกประโยชน์ของยานพาหนะต่างๆ โดยครูบันทึกตามคำพูดของเด็กลงตาราง
ขั้นสรุป
- ครูและเด็กสรุปว่ายานพาหนะมีประโยชน์อะไรบ้าง
ทักษะที่ได้จากการเรียน
1.ทักษะการสังเกต
2.ทักษะการบูรณาการการเรียนคณิตศาสตร์มาใช้ในชีวิตประจำวัน
3.ทักษะการจัดกิจกรรมต่างๆให้สอดคล้องกับคณิตศาสตร์
4.ทักษะการหาความสัมพันธ์ของคณิตศาสตร์กับกิจกรรมต่างๆ
5.ทักษะการคิดตอบคำถามจากปัญหาที่อาจารย์ได้ตั้งคำถาม
6.ทักษะการฟังในการเรียน
7.ทักษะในการพูดตอบคำถาม
8.ทักษะการปฏิบัติกิจกรรมให้ตรงวัตถุประสงค์
9.ทักษะการกำหนดเรื่องที่สอดคล้องกับสาระที่ควรรู้
10.ทักษะการคิดวิเคราะห์ในการทำกิจกรรม
การนำความรู้ไปประยุกต์ใช้
- รู้จักการจัดกิจกรรมให้ถูกต้องและเตรียมอุปกรณ์และสื่อให้พร้อมในการจัดกิจกรรมครั้งต่อไป
- นำทักษะที่ได้จากการเรียนนำมาใช้ในการเรียนการสอนของเด็กได้
- ฝึกการจัดกิจกรรมต่างๆให้สอดคล้องกับคณิตศาสตร์
- รู้จักหาความสัมพันธ์ของคณิตศาสตร์กับกิจกรรมต่างๆ
- จัดกิจกรรมและสื่อให้เหมาะสมกับเด็กปฐมวัย
- มีการวางแผนการจัดกิจกรรมให้เป็นระบบ
ประเมินตนเอง
วันนี้ตั้งใจฟังที่อาจารย์สอนและทำกิจกรรมอย่างตั้งใจ สนใจเนื้อหาเรื่องที่เรียน จดบันทึกความรู้ในระหว่างเรียนได้เข้าใจ รับฟังความคิดเห็นของเพื่อนในการตอบคำถามของอาจารย์ พยายามคิดและหาคำตอบเมื่อมีคำถาม การนำเสนอของกลุ่มมีทั้งสิ่งที่ดีและผิดพลาด แต่จะนำคำแนะนำของอจารย์ไปปรับใช้ในการจัดกิจกรรมครั้งต่อไป ตั้งใจฟังเพื่อนๆที่นำเสนอและเข้าใจเนื้อหาของหัวข้อที่เพื่อนนำเสนอ ได้รู้จักการเขียนแผนการจัดประสบการณ์ให้สอดคล้องกับคณิตศาสตร์และสามารถนำมาสอนให้เด็กรู้จักคณิตศาตร์ได้มากขึ้น ทำให้เข้าใจเนื้อหาการจัดประสบการณ์คณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัยได้มากขึ้น
ประเมินตนเพื่อน
วันนี้ตั้งใจฟังที่อาจารย์สอนและทำกิจกรรมอย่างตั้งใจ มีการทำกิจกรรมผิดพลาดบ้าง แต่ก็รับฟังคำแนะนำของอาจารย์ และแก้ไขให้ถูกต้อง สนใจเนื้อหาเรื่องที่เรียน จดบันทึกความรู้ในระหว่างเรียน รับฟังความคิดเห็นของเพื่อนในการตอบคำถามของอาจารย์ พยายามคิดและหาคำตอบเมื่อมีคำถามมีการคิดตามเนื้อหาระหว่างที่เรียนและช่วยกันตอบคำถามค่ะ
เทคนิคการสอนและประเมินอาจารย์ผู้สอน
อาจารย์มีเทคนิคในการเรียนแบบกลุ่มและอภิปรายร่วมกันในห้องเรียน ทำให้ได้รับความรู้ที่หลากหลาย มีการยกตัวอย่างในการสอนทำให้เข้าใจเนื้อหาที่เรียนได้ง่าย และคำแนะนำระหว่างการนำเสนอของแต่ละกลุ่มสามารถนำมาปรับใช้ได้ในการเรียนการสอนครั้งต่อๆไป อาจารย์ได้ให้วิธีการจัดกิจกรรมที่ถูกต้อง อธิบายเนื้อหาเรื่องที่เรียนได้ละเอียดและชัดเจน มีคำถามให้นักศึกษาได้คิดหาวิธีด้วยตนเองในการแก้ปัญหาที่ผิดพลาด คอยรับฟังคำถามหรือเรื่องที่นักศึกษาสงสัยจากเนื้อหาที่เรียนเมื่อจบการเรียนการสอนของวิชาเสมอ แนะนำการวิธีการเขียนแผนการจัดประสบการณ์ได้ชัดเจนและเป็นขั้นตอนทำให้เข้าใจมากขึ้นค่ะ
สรุปวิจัย การทำขนมปังของนายอารักษ์ ศักดิกุล เลขที่ 17
เรื่อง ทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัย
การวิจัยครั้งนี้ เป็นการวิจัยกึ่งทดลอง เพื่อเปรียบเทียบทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัยก่อนและหลังการทํากิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ด้วยขนมอบ ทั้งนี้เพื่อเป็นประโยชน์และเป็น แนวทางสําหรับครู ผู้ปกครอง และผู้ที่เกี่ยวข้องกับการจัดการศึกษาปฐมวัย ในการพิจาณาเลือกกิจกรรม ที่จะช่วยส่งเสริมทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์แก่เด็กปฐมวัยได้อย่างเหมาะสม ซึ่งมีลําดับขั้นตอน ของการวิจัยและผลของการวิจัย โดยสรุป ดังนี้
ความมุ่งหมายของการวิจัย
เพื่อเปรียบเทียบทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัย ก่อนและหลังการจัดกิจกรรม ศิลปะสร้างสรรค์ด้วยขนมอบ ได้แก่ การสังเกต เปรียบเทียบ จำแนก จัดหมวดหมู่
แผนการสอน
ชื่อกิจกรรม ขนมปงแผนแตงหนา
จุดประสงค
1. เพื่อใหนักเรียนไดพัฒนาการใชกลามเนื้อเล็กและการประสานสัมพันธระหวางมือกับตา
2. เพื่อใหนักเรียนไดฝกการรับรูประสาทสัมผัส
3. เพื่อใหนักเรียนไดรูจักสีแดง สีขาว สีเขียว สีชมพู
4. เพื่อใหนักเรียนไดฝกทักษะการสังเกตและการจําแนก เปรียบเทียบ จัดหมวดหมู
5. เพื่อใหนักเรียนไดสงเสริมการแสดงออก
6. เพื่อใหนักเรียนเกิดความสนุกสนานเพลิดเพลิน
เนื้อหา ขนมปงแผนแตงหนา
กิจกรรมการเรียนรู
ขั้นนํา (กระตุ้นเด็ก)
1. นักเรียนและครูสนทนารวมกันคิดหาคําตอบจากปริศนาคําทาย อะไรเอย เปนแผน
สีขาว นิยมทานคูกับแยม
2. นักเรียนและครูสนทนารวมกัน ดังนี้
2.1 ขนมปงมีลักษณะอยางไร มีสีอะไร
2.2 ขนมปงมีสีอะไร รสชาติเปนอยางไร มีใครเคยทานบาง
2.3 นักเรียนคิดวาขนมปงทํามาจากอะไร
2.4 นักเรียนคิดวาขนมปงมีประโยชนไหม และมีประโยชนอยางไร
ขั้นสอน
1. เด็กเลือกหยิบอุปกรณตามความสนใจของตนเอง
2. เด็กทํากิจกรรมตามความสนใจ โดยการนําขนมปงแผนรูปทรงตางๆ แยมผลไม
เกล็ด ช็อกโกแลต มาโรยหนา ทา วาด เขียน เพื่อสรางชิ้นงานตามความคิด
และจินตนาการของตนเอง
3. เมื่อทํากิจกรรมเสร็จแลวใหนําชิ้นงานวางบนถาดรองไปจัดรวมกันไวที่หนาชั้นเรียน
4. เด็กชวยกันเก็บของ ทําความสะอาดใหเรียบรอย
ขั้นสรุป
1. นักเรียนนําเสนอผลงานของตนเองและสนทนารวมกับครู ดังนี้
1.1 นักเรียนใชขนมปงรูปทรงใดบางมาทํากิจกรรม
1.2 ในชิ้นงานของนักเรียนมีอะไรที่เหมือนกัน และอะไรที่ตางกัน ตางกันอยางไร
1.3 ขนมปงของนักเรียนมีอะไรซอนอยูขางใน
1.4 นักเรียนคิดวาระหวางแยมผลไม กับเกล็ดช็อกโกแลต และขนมปง ตางกันหรือเหมือนกันอยางไรบาง
สื่อการเรียน
1. ขนมปงแผนรูป
2. แยมผลไมบรรจุในถุง 3สี คือ แยมสม แยมสตอเบอรี่ แยมบลูเบอรรี่ แยมสัปปะรด
3. เกล็ดช็อกโกแลต
4. ถาดรองสําหรับวางชิ้นงาน
5. ผาพลาสติกปูโตะ
6. ถาดสําหรับใสขนม
การประเมินผล
1. สังเกตการทํากิจกรรมและการสนทนา
2. สังเกตพฤติกรรมขณะเด็กทํากิจกรรม
คำแนะนำเพิ่มเติม
ขั้นนำ
- ให้เด็กช่วยกันระดมแสดงความคิดเห็น
- แนะนำอุปกรณ์เพื่อกระตุ้นให้ผู้เรียนสนใจในกิจกรรมและมีการใช้เทคนิคต่างๆ เช่น นิทาน , คำคล้องจอง ,ปริศนาคำทาย ควรพิจารณาและเลือกให้เหมาะสมกับกิจกรรมนั้น
ขั้นสอน
- การปฏิบัติลงมือกระทำโดยผ่านสัมผัสทั้ง 5 ของเด็ก และสอดคล้องกับวิธีการเรียนรู้ของเด็ก ครูต้องอำนวยความสะดวกต่างๆ และให้เด็กปฏิบัติกิจกรรม
- ใช้คำถามระหว่างเด็กปฏิบัติกิจกรรมเพื่อเป็นการกระตุ้นเด็กให้ตั้งใจและสนใจ
ขั้นสรุป
- ให้เด็กออกมานำเสนอผลงานของตนเอง
- เด็กและครูสรุปสิ่งที่ได้จากกิจกรรม
*การเป็นครูนั้นต้องมีความรู้และรู้จักการใช้ศิลปะประกอบการจัดกิจกรรมสำหรับเด็ก
- -
